CURSO DE POSTGRADO:
LA PSICOTERAPIA COGNITIVA INTEGRATIVA.
Técnicas de intervención clínica en los desórdenes del estado de ánimo y ansiedad.
Responsable Académica: Esp. Mariela Cristina Lucero.
- Lic. en Psicología. M.P. 0104 (San Luis)
- Profesora Responsable de las Asignaturas: Psicología Clínica I y Psicología Clínica II Cognitiva Integrativa, de la Universidad Nacional de San Luis
- Especialista en Psicoterapia Individual y Grupal con Orientación Cognitiva. Otorgado por Fundación Aiglé y Universidad de Maimónides.
- Co-coordinadora del Centro Integral de Atención Psicológica de la U.N.S.L.
- Directora del Proyecto de Investigación de Ciencia y Técnica de la U.N.S.L. “Relaciones interpersonales en los contextos actuales. Una visión desde el modelo cognitivo integrativo”.
- Autora y co-autora de múltiples artículos científicos.
Equipo Docente: Dr. Carlos Daniel Mías; Mag. María Susana Correché; Esp. Liliana Gómez; Esp. Facundo Stefanini; Mag. Juan Carlos Navarro.
Fundamentación:
El modelo Cognitivo – Integrativo ha cobrado a lo largo de los últimos años un lugar importante en la Psicoterapia. Debido a la gran cantidad de enfoques teóricos en el abordaje de los diferentes trastornos psicológicos, distintos autores plantearon la necesidad de un modelo que integre diferentes concepciones teóricas y técnicas. El paradigma cognitivo es el seleccionado como punto de apoyo en la integración, realizando valiosos aportes en distintos campos de la salud mental.
El enfoque integrativo se nutre de fuerzas de cambio provenientes de diferentes latitudes, pero las organiza en el ámbito de una teoría integrativa capaz de contener, sin reduccionismos, la vasta complejidad de la dinámica psicológica. (Fernández Álvarez y Opazo Castro, 2004).
El objetivo de la psicoterapia es ayudar a que las personas cambien en la dirección que ellas quieran. Las diferentes teorías en psicoterapia deben estar al servicio de comprender la génesis de los desajustes psicológicos y poder predecir cómo estos desajustes pueden ser modificados. En cuanto a las estrategias clínicas de intervención, la eficacia de las mismas residen en lograr el máximo cambio deseable alcanzado, en el menor tiempo posible y con la permanencia más estable. (Fernández Álvarez y Opazo Castro, 2004).
El presente curso tiene por objetivo presentar los aspectos centrales del abordaje clínico de los modelos cognitivo y cognitivo integrativo y sus estrategias generales de intervención. Así como, proporcionar el conocimiento que permita determinar en qué casos se utilizan diferentes estrategias terapéuticas, poniendo especial énfasis en el abordaje clínico de los desórdenes del estado de ánimo y de ansiedad. Se espera que los alumnos no solo aprendan los contenidos teóricos sino que también adquieran las destrezas que posibiliten el proceso de cambio en la psicoterapia.
Objetivos:
General
Brindar al alumno los conocimientos que le permitan la comprensión del abordaje clínico desde el modelo cognitivo-integrativo.
Específicos
- Comprender los fundamentos del quehacer clínicocognitivo conductual.
- Lograr destreza y habilidades en las diferentes técnicas cognitivo-integrativas.
- Seleccionar y aplicar estrategias de tratamiento para el abordaje de los trastornos de estado de ánimo y trastornos de ansiedad.
Organiza: Fundación Clínica de la Familia.
Entidad formadora avalada por el Colegio de Psicólogos de la Provincia de Córdoba. Res/ Nº 403/16
Auspician:
Colegio de Psicólogos de la Provincia de Córdoba. Auspicio S/Res. Nº 00-20/18
Colegio de Psicólogos de la provincia de San Luis. Auspicio S/Res. Nº 35/2016
Destinatarios:
Profesionales psicólogos, médicos psiquiatras, profesionales de salud mental, alumnos de quinto año de la carrera de psicología.
Metodología:
Clases teórico-prácticas. Exposiciones articuladas con trabajo sobre casos clínicos. Role playing, en el abordaje de las técnicas. Videos.
Duración:
El Curso de posgrado tendrá una duración de siete meses. Las clases se dictarán el cuarto sábado de mes, los días sábado de 9 a 15 hs.
Horas presenciales: 42 hs.
Horas no presenciales: 20 hs.
Cronograma:
28/4; 26/5; 23/6; 28/7; 25/8; 22/9; 27/10.
Evaluación:
La aprobación del curso será con la asistencia al 80% de las clases y presentación de un trabajo integrador final.
Contenidos:
Unidad 1
Conceptos teóricos, epistemológicos y metodológicos de la Psicoterapia Cognitiva.Modelo Conductual; Modelo cognitivo empírico racionalista; modelo cognitivo constructivista; modelos cognitivos de la tercera generación; modelo cognitivo integrativo.
Entrevista clínica cognitiva integrativa: destrezas fundamentales.
Unidad 2
Técnicas Cognitivo conductuales:
Técnicas operantes para la adquisición y eliminación de conductas. Economía de fichas. Contrato de contingencias. Técnicas de exposición. Desensibilización sistemática. Relajación.
Reestructuración cognitiva. Modelado. Resolución de problemas.
Técnicas básicas de centramiento. Mindfulness como herramienta terapéutica.
Unidad 3
Tratamiento cognitivo integrativo en desórdenes del estado de ánimo.
Tratamiento de la Depresión y Trastorno Bipolar.
Modelo cognitivo para la depresión y modelos conductuales de activación Evaluación y manejo clínico del paciente con riesgo suicida.
Modelos cognitivos y herramientas clínicas para el manejo de las distintas fases que caracterizan al Trastorno Bipolar.
Unidad 4
Tratamiento cognitivo integrativo en desórdenes de ansiedad:
Tratamiento de las Crisis de Pánico, Fobias específicas y Ansiedad social, Ansiedad generalizada. Objetivos terapéuticos. Estrategias de Intervención.
Unidad 5
Tratamiento cognitivo integrativo en desórdenes de ansiedad:
Tratamiento del trastorno obsesivo-compulsivo. Objetivos terapéuticos. Estrategias de Intervención.
Bibliografía
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