Docente: Dra. Griselda Cardozo
- Lic. en Psicología, M.P. 1483 – Esp. en Psicología Clínica, M.E. 411
- Dra. en Psicología y Post-doctorado en investigación en ciencias sociales de la niñez y juventud.
- Prof. titular de psicología evolutiva de la adolescencia en la Universidad Nacional de Córdoba.
- Prof. Titular de Psicología de la adolescencia y de Psicopatología infanto – juvenil. de la Universidad Católica de Córdoba.
- Directora de la Residencia en Psicología Clínica del Sanatorio Morra
- Investigadora en la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de Córdoba
- Autora de publicaciones científicas sobre adolescencia y juventud.
Fundamentación:
El estudio de los procesos por los que atraviesan los adolescentes tiene una larga trayectoria. Desde hace varias décadas, diferentes autores (Aberastury & Knobel, 1989; Doltó, 1988; Blos, 1991) intentan explicar y dar cuenta de las vicisitudes de la adolescencia. Por su parte, otros (Ungar, 2006), señalan que el cuerpo teórico del psicoanálisis resulta insuficiente a la hora de explicarla y debe, necesariamente, interactuar con otras disciplinas, como la historia, la sociología y la antropología entre otras.
La adolescencia ha sido presentada, en no pocas oportunidades, como momento en el que se reeditan los logros infantiles. Sin embargo, esta concepción no alcanza para dimensionar lo que aquella tiene de original. Nociones como la de ‘re-impresión’, o abordajes de corte evolutivo, no permiten visualizar en toda su dimensión la complejidad de los trabajos que un sujeto debe realizar para transitar el camino que lo llevará de la infancia a la adultez.
El presente curso pretende abordar y profundizar la complejidad de estos procesos repensando la adolescencia en términos de ‘trabajos de constitución subjetiva’ que, además, adquieren un matiz singular en virtud del atravesamiento de lo epocal.
La problemática adolescente en la actualidad, como la de cada época, exige una constante revisión, tanto conceptual como técnica.
A partir de este curso de posgrado, se aspira a colaborar con los profesionales del ámbito clínico, brindando lecturas renovadas acerca de la adolescencia, ofreciendo herramientas conceptuales que ‘afecten’ un saber y, también, la clínica.
Objetivos:
- Brindar un espacio de formación que contemple las necesidades profesionales y los requerimientos de la actualidad en relación a los procesos adolescentes.
- Profundizar en la problemática teórico clínica ligada al trabajo psicoanalítico con adolescentes en el contexto social contemporáneo.
- Ofrecer un espacio de intercambio para la reflexión crítica acerca de distintas perspectivas sobre la adolescencia
Destinatarios: Estudiantes avanzados y egresados de la carrera de Licenciatura en Psicología.
Contenidos analíticos:
Módulo I- abril 2019: ¿De qué hablamos cuando hablamos de adolescencia hoy? Las lecturas de la “adolescencia” y del ser “adolescente” en la actualidad. Los trabajos psíquicos en la adolescencia. Avatares de su organización.
Bibliografía
- Glocer Fiorini, L. (2017) La diferencia sexual en debate. Cuerpos, deseos y ficciones. Buenos Aires: Lugar editorial
- Grassi, A. (2010) Entre niños, adolescentes y funciones parentales. Buenos Aires: Entreideas
- Kancyper, L. (2007) Adolescencia: el fin de la ingenuidad. Edit. Lumen. Bs. As.
- Rodulfo, R. (1992) Estudios Clínicos. Del significante al pictograma a través de la práctica psicoanalítica. Edit. Paidós. Bs.As.
- Rother Horstein(2006) Adolescencias: trayectorias turbulentas. Edit. Paidós. Buenos Aires.
- Viñar, m (2018) Experiencias psicoanalíticas en la actualidad sociocultural. Buenos Aires: Noveduc
- Urribarri, R. (2015) Adolescencia y clínica psicoanalítica. Cap. 3. Buenos Aires: Fondo de la cultura económica Argentina
Módulo II- Mayo 2019: Características del proceso de desarrollo juvenil en la actualidad. Paradigmas de salud /enfermedad y su incidencia en la concepción de la “normalidad y patología” en la Adolescencia. El problema de la psicopatología en la actualidad: diagnosticar la enfermedad sin patologizar la singularidad. Dificultades diagnósticas.
Bibliografía
- Beines, F. (2014) Debates actuales en salud mental infanto juvenil. Recuperado en http://www.msal.gov.ar/saludmental/index.php/recursos-de-comunicación/archivo-de-noticias/351-debates-actuales-en-salud-mental-infanto-juvenil
- Cardozo, G. (2010) Resistir y rehacerse ante la adversidad: La teoría de la Resiliencia. Capítulo 1 tesis doctoral: Adolescentes en riesgo psicosocial y resiliencia. Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba.
- Gonzales, L. (2006) Hacia una ciencia social de la salud mental adolescente. Santiago de Chile: Mediterraneo.
- Kornblit, A. y Mendes Diz, A. (2000). La salud y la enfermedad: aspectos biológicos y sociales. Buenos Aires: Aique.
- Marcelli, D. y Braconnier. A. (2005). Psicopatología del Adolescente. Barcelona: Masson
- Ministerio de Salud (s/f) Salud en la adolescencia: avances hacia un enfoque integral.
Módulo III- Junio 2019: Aporte teórico – clínico para la comprensión de las llamadas patologías graves: Patologías centradas en el cuerpo. Psicopatología de las adicciones y vulnerabilidad adolescente.
Bibliografía
- Cao, M. (2009) La condición adolescente. El replanteo intersubjetivo para una terapia psicoanalítica. Cap. 3. Buenos Aires: Gráfica Laf.
- Le Bretón, D. (2017) El cuerpo herido. Identidades estalladas contemporáneas. (pp. 49-81) Buenos Aires: Topía
- Morici, S. y Donzino,G (2017) Problemáticas adolescentes. Buenos Aires: Noveduc
- Punta Rodulfo,M. (2016) Bocetos Psicopatológicos. Buenos Aires: Paidos.
- Ortiz Frágola, A. (2014) Psicopatología de nuestro tiempo. Buenos Aires: Psicolibro
- Wasserman, M. (2011) Condenados a explorar. Marchas y contramarchas del crecimiento en la adolescencia. Buenos Aires: Noveduc
Módulo IV- Julio 2019: Aporte teórico – clínico para la comprensión de las llamadas patologías graves:
- Especificidades de la depresión en la adolescencia. Los cortes en el cuerpo.
- Las organizaciones fronterizas y la psicosis en la adolescencia.
Bibliografía
- Cao, M. (2013) Desventuras de la autoestima adolescente. Buenos Ares: Windú.
- Morici, S. y Donzino,G (2017) Problemáticas adolescentes. Buenos Aires: Noveduc
- Punta Rodulfo,M. (2016) Boceptos Psicopatológicos. Buenos Aires: Paidos.
- Ortiz Frágola, A. (2014) Psicopatología de nuestro tiempo. Buenos Aires: Psicolibro
- Rother Hornstein, M.C. (2015) Adolescencias contemporáneas.Un desafío para el psicoanálisis. Buenos Aires Psicolibro
- Wasserman, M. (2011) Condenados a explorar. Marchas y contramarchas del crecimiento en la adolescencia. Buenos Aires: Noveduc
Modalidad de Dictado: Curso presencial con 4 encuentros mensuales.
Se propone un curso en base a una metodología participativa con modalidad de taller. Se discutirán casos clínicos a la luz del marco conceptual propuesto.
Cursado: Sábados de 9 a 13 hs.
Cronograma: 6 de abril, 11 de mayo, 8 de junio, 13 de julio.
Lugar: Alberdi 1154
Organiza: Fundación Clínica de la Familia
Auspicia: Colegio de Psicólogos de la Provincia de Córdoba, delegación Río Cuarto, según Resolución: R00-33/19
